കേന്ദ്ര വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി ധർമേന്ദ്ര പ്രധാൻ പ്രിയങ്ക ഗാന്ധിക്കെതിരെ രംഗത്ത്. പി.എം. ശ്രീയെക്കുറിച്ച് പ്രിയങ്ക ഗാന്ധി നടത്തിയ പരാമർശങ്ങൾ രാഷ്ട്രീയപരമായ അവസരവാദവും അജ്ഞതയും നിറഞ്ഞതാണെന്ന് മന്ത്രി കുറ്റപ്പെടുത്തി. പ്രിയങ്ക ഗാന്ധി വസ്തുതകളെ വളച്ചൊടിക്കുകയാണെന്നും ഇത് രാജ്യത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്ധരോടുള്ള അനാദരവാണെന്നും അദ്ദേഹം കൂട്ടിച്ചേർത്തു.
ധർമേന്ദ്ര പ്രധാന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, പ്രിയങ്ക ഗാന്ധി എതിർക്കുന്നത് പഴയ രാഷ്ട്രീയ രാജവംശങ്ങൾക്ക് അംഗീകാരമില്ലാത്ത ഒരു ഭാരതീയ ചിന്താഗതിയെയാണ്. പതിറ്റാണ്ടുകളായി വിദ്യാഭ്യാസം രാഷ്ട്രീയപരമായ വാചാടോപമായി മാറിയതിലുള്ള അതൃപ്തിയും ഇതിലൂടെ വ്യക്തമാവുന്നു. കുട്ടികളെ ശാക്തീകരിക്കുന്നത് ഏതെങ്കിലും പ്രത്യയശാസ്ത്രം അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണെങ്കിൽ, ആ പ്രത്യയശാസ്ത്രം രാഷ്ട്ര നിർമ്മാണമായിരിക്കണമെന്നും അദ്ദേഹം അഭിപ്രായപ്പെട്ടു.
അതേസമയം, പി.എം ശ്രീ പദ്ധതി മരവിപ്പിക്കാനുള്ള മന്ത്രിസഭായോഗത്തിലെ തീരുമാനം ഉടൻ തന്നെ കേന്ദ്രത്തെ അറിയിക്കുവാനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിലാണ് സംസ്ഥാന സർക്കാർ. ഇതിനായുള്ള മരവിപ്പിക്കൽ കത്തിന്റെ കരട് രൂപം തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്. മുഖ്യമന്ത്രി വിദേശത്തുനിന്നും തിരിച്ചെത്തിയ ശേഷം ചീഫ് സെക്രട്ടറി കേന്ദ്രത്തിന് കത്തയക്കും.
വയനാട് എം.പി പ്രിയങ്ക ഗാന്ധി, പി.എം ശ്രീയിൽ കേരള സർക്കാരിനെതിരെ വിമർശനവുമായി രംഗത്ത് വന്നിരുന്നു. പി.എം ശ്രീ പദ്ധതിയെക്കുറിച്ച് സർക്കാരിന് ഇപ്പോളും വ്യക്തമായ ധാരണയില്ലെന്നും പ്രിയങ്ക കുറ്റപ്പെടുത്തി. ഇത്തരം വിഷയങ്ങളിൽ സ്വന്തമായ നിലപാട് എടുക്കാനും അത് വ്യക്തമാക്കാനും സർക്കാരിന് കഴിയണമെന്നും പ്രിയങ്ക ഗാന്ധി ആവശ്യപ്പെട്ടിരുന്നു.
പ്രിയങ്ക ഗാന്ധിയുടെ പ്രസ്താവന നിരുത്തരവാദപരവും തെറ്റിദ്ധരിപ്പിക്കുന്നതുമാണെന്ന് ധർമേന്ദ്ര പ്രധാൻ വിമർശിച്ചു. പ്രിയങ്കയുടെ പ്രസ്താവന രാജ്യത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്ധരോടുള്ള അനാദരവാണെന്നും മന്ത്രി കുറ്റപ്പെടുത്തി. രണ്ട് വള്ളത്തിൽ കാൽ വെക്കുന്ന സമീപനം സർക്കാരിന് ഉണ്ടാകരുതെന്നും പ്രിയങ്ക ഗാന്ധി അഭിപ്രായപ്പെട്ടിരുന്നു.
ധർമേന്ദ്ര പ്രധാന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, കുട്ടികളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നത് രാഷ്ട്ര നിർമ്മാണത്തിനുള്ള പ്രത്യയശാസ്ത്രം ആകണം. പഴയ രാഷ്ട്രീയ പാരമ്പര്യങ്ങളെ പ്രിയങ്ക പിന്തുണക്കുന്നുവെന്നും മന്ത്രി ആരോപിച്ചു. വിദ്യാഭ്യാസത്തെ രാഷ്ട്രീയ നേട്ടങ്ങൾക്കായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെയും മന്ത്രി വിമർശിച്ചു.
Story Highlights: കേന്ദ്രമന്ത്രി ധർമേന്ദ്ര പ്രധാൻ പ്രിയങ്ക ഗാന്ധിക്കെതിരെ രംഗത്ത്.
 
					
 
 
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    

















